一、課程概述
德陽天立學校堅持“基本素養(yǎng)+綜合素質(zhì)+興趣特長”的育人模式，努力發(fā)展每個人的優(yōu)勢智慧并使之成為特長。為此，學校開展了“必修+選修+專修”工程，即在文化課的基礎(chǔ)上，每名孩子再根據(jù)自身興趣愛好和個人發(fā)展需要選擇發(fā)展性課程進行學習，讓孩子們在學校堅持熱愛體育、追求藝術(shù)、文化育人的氛圍中全面健康的成長。
德陽天立學校根據(jù)教育部《學校課程管理指南》建立健全校本課程開發(fā)建設(shè)制度，為校本課程實開發(fā)與建設(shè)提供制度保障。在校本課程開發(fā)過程中，我們注重對教師管理，課程質(zhì)量中心制定和開發(fā)了《德陽天立課程開發(fā)實施方案》《德陽天立初中部校本課程申報表》《德陽天立初中部校本課程考核辦法》等一系列方案保證了校本課程開發(fā)質(zhì)量和正常教學秩序。并在開學兩周內(nèi)完成了興趣選修課、特長選修課、綜合實踐發(fā)展課的開設(shè)。
德陽天立學校以總裁2019年《嚴謹高效推進課程建設(shè)，保障教育質(zhì)量穩(wěn)步提升》主旨報告為指引。樹立德陽第一，四川一流”辦學追求。秉承天立“四個學會”學會育人理念。構(gòu)建有德陽學區(qū)特色的“立達”的課程體系。
目標：培養(yǎng)具備“六立一達”核心素養(yǎng)的“天之驕子”。
模式：堅持“國家必修+驕子選修+天立專修”的課程模式。
思路：圍繞評價、內(nèi)容、教法、學法和管法五個方面展開建設(shè)
二、“立達課程”課程開展情況
“立達”是天立教育獨特的育人課程體系的概括，天立教育以此作為“立人教育”的靈魂，貫穿于課程設(shè)計 和課程實施的全過程。 也就是說，“立達”是天立“立人教育”課程體系的核心！
1 基礎(chǔ)性課程——國家必修
國家課程：語、數(shù)、英、政、史、地、生、音、體、美、信、綜
2 發(fā)展性課程——天立專修（德陽天立學校特色課程）
體育立身類（成為健康的人）：激情大課間
藝術(shù)立心類（成為幸福的人）：天立書法、開筆禮課程
思辨立學類（成為智慧的人）：天立心理學、數(shù)學思維、第二外語課程
實踐立行類(成為踐行的人）：、文化游學課程、科學游學課程、招生宣講課程、自然課程、校園田園體驗式教育課程
科創(chuàng)立異類(成為創(chuàng)新的人）：基礎(chǔ)編程、我是小小發(fā)明
文化立德類（成為高尚的人）：驕子德育系列主題活動、國學誦讀、悅天立悅讀、圖書漂流、天立影院、睡前閱讀課程、開學課程、冬令營夏令營課程
3 集團重點開展課程：
（1）天立專修——國學課程：
國學必修：《經(jīng)典誦讀》《書寫人生》
國藝選修：國畫山水、花鳥、剪紙、篆刻、圍棋、射藝、陶藝、古箏、中國功夫、中國舞蹈、古典音樂欣賞、古詩文品析、古代文化常識。
主題德育：
1.傳統(tǒng)美德教育系列：如“忠、孝、仁、愛、禮、義、廉、恥”各系列主題教育活動；（納入德育活動班會主題）
2.傳統(tǒng)節(jié)日教育系列：如“元宵、清明、端午、中秋、重陽、元旦、春節(jié)”傳統(tǒng)節(jié)日教育活動（納入學期語文綜合實踐活動上）
班本課程：各班語文老師就本班學生實際情況，設(shè)定班本項目。實行每日一讀《論語》《大學》《格言璧聯(lián)》和成體系的課前演講系列
文化游學：除了課堂教學這種形式而外我們還將國學課堂與廣漢三星堆、綿竹年畫村、張南軒、李調(diào)元故里、綿竹玫瑰園，江油李白詩歌小鎮(zhèn)、中壩醬油廠、成都非遺博物館這些地方資源結(jié)合，開展的體驗教育、實踐教育、探究活動，為學校校本課程的開放創(chuàng)造了有利的條件。
（2）天立專修——科學課程：
機器人、信息編程、數(shù)學競賽、信息奧賽、英語競賽、攝影技術(shù)及后期處理 科學游學、自然課程、我是小小發(fā)明家
4 個性化課程——驕子選修
天立學生在得到生理和安全等需求滿足后，還要有較強 的生活自理能力，在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)，成為健康的人。
體育立身類（成為健康的人）：軟式棒球、綠茵足球特訓營、籃球技戰(zhàn)術(shù)與提高、健美操、赤色跑道-田徑足球、追風少年（網(wǎng)球）、傳統(tǒng)射藝、花球啦啦操、跆拳道、籃球進階/籃球訓練營、擊劍、排球運動青少年體能訓練創(chuàng)造營、氣質(zhì)女神塑形記、乒乓球?qū)I(yè)課、軟式棒壘球……
天立學生除了學會悅納自我外，還要學會積極接納他人， 接受和包容他人的缺點，努力生活也盡情愉悅，成為幸福的人。
藝術(shù)立心類（成為幸福的人）：中國畫—工筆花鳥、創(chuàng)意裝飾畫設(shè)計、 鋼琴專業(yè)指導、動漫繪畫、創(chuàng)意素描、水粉、專業(yè)水彩畫、風景速寫、合唱、中國舞、陶笛、創(chuàng)意裝飾畫設(shè)計、初級爵士舞、版畫初級課、藝術(shù)鑒賞課、聲聲悅耳——聲樂演唱發(fā)聲技巧、靈動指尖（尤克里里）、卡通橡皮章版刻、一起樂隊吧……
天立學生通過讀書求學，應(yīng)具有對自然與人文的感知 記憶、理解、分析、判斷、升華等所有高階創(chuàng)造思維能力，了解自我、群體、社會和世界 成為智慧的人。
思辨立學類（成為智慧的人）：趣味心理學、實用旅游英語口語、基礎(chǔ)日語、讀心術(shù)、瘋狂美劇、寫作基礎(chǔ)教程、趣味數(shù)學與推理、趣味數(shù)學、芒數(shù)補牢、英語電影賞析課、英語挑戰(zhàn)者聯(lián)盟、英語情景劇表演、英美文化初識、英語繪本閱讀、英語嗨唱團、英語書法、英語演講、圍棋初級班、國際象棋、大眾心理學研究……
天立學生不僅要有認知，還需要履行自己的承諾，按既 定計劃親身踐行自己的認知，做到知行合一、探索實踐、學以致用，成為踐行的人。
實踐立行類(成為踐行的人）：科學游學課程、文化游學、毛筆書法、正楷速成、篆刻興趣班、暴力熊編織屋（鉤針玩偶）、玩轉(zhuǎn)魔方、DIY鉆石畫、快樂廚藝、手工串珠、心理劇劇團、朗誦與演講、美術(shù)字體書、小小朗讀家、民間藝術(shù)扎染與蠟染……
天立學生在這個日新月異的社會和時代，要有創(chuàng)新意識 和開放性思維、批判性思維等能力，充滿激情、勇于擔當、積極進取，成為創(chuàng)新的人。
科創(chuàng)立異類(成為創(chuàng)新的人）：photoshop圖形圖像處理、flash動畫設(shè)計與制作、Ai圖形插畫設(shè)計、神秘地理、機器人、編程、信息奧賽、數(shù)學競賽、英語競賽、物理競賽、化學競賽課程……
即成為高尚的人。天立學生在立身的基礎(chǔ)上立德，以獲取歸屬感、尊嚴和具備友愛誠信、言行美好、謙遜自律等優(yōu)秀品德和美好情操，成為高尚的人。
文化立德類（成為高尚的人）：國學故事館、大文豪蘇東坡、國學經(jīng)典——論語趣讀、夢回魏晉，趣識名士、閑話聊齋、舌尖上的中國文化、學古詩再創(chuàng)造、趣味成語時政風云、百家講壇、旅游地理、奇妙的生物、魏晉南北朝生活史、人體的奧秘、如何常為一個受歡迎的人……
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